近日,教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》)。教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《行动计划》有关内容回答了记者的提问。
“青少年心理健康已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。”今年,全国政协委员、哈尔滨东盛金材科技(集团)股份有限公司董事长兼总工程师张忠凯将关注的目光投向了青少年心理健康。这一问题也引起其他代表委员和社会的关注。据中国教育报发起的两会教育热点话题调查显示,学生心理健康是最受读者关注的话题之一。
2023年全国两会前夕,澎湃新闻记者从民进中央网站获悉,民进中央拟向全国政协十四届一次会议提交《关于构建中小学生心理健康家校社协同管理体系的提案》。
2月23日,2022版“心理健康蓝皮书”《中国国民心理健康发展报告(2021~2022)》发布。全书基于近20万人次的调查,综合分析呈现了当前我国多个人群的心理健康基本特征。结果显示,成年人群自评心理健康状况总体良好,抑郁风险检出率约为1/10。青少年群体抑郁风险高于成年群体,大学生普遍面临升学选择可能带来的情绪困扰及压力,需多加关注。
2月15日,河南省政府新闻办召开河南省“实事惠民生 聚力谋出彩”主题系列第七场新闻发布会,重点介绍2022年河南省开展青少年心理健康服务进村(社区)行动重点民生实事落实情况,并回答记者提问。
“当前我国中小学生在认知、学业、情绪、行为等方面都存在许多发展的挑战,急需建立基于科学证据的中小学心理健康公共服务体系,而该体系的建设则面临标准不清、工具不足、常模缺乏、分类无据等突出问题。” 日前,在第二十四届全国心理学学术会议的特邀报告上,北京师范大学董奇教授的观点引起强烈共鸣,“以中小学心理健康公共服务体系建设的关键原理与技术这一国家重大需求为牵引,对儿童青少年脑智发育规律开展有组织、跨单位、多学科的研究极其紧迫和重要
中小学阶段,是一个人心理发展的重要时期。心理健康教育,是中小学教育的重要组成部分。随着时代的发展,学生日益增多的心理健康问题受到全社会关注。近年来,从中央到各省市各区域各学校都在加快推进心理健康教育建设工作。
1月26日上午,武汉市《心理健康双因素视域下中小学生心理状况监测与干预实践研究》课题研讨会在青山区武钢实验学校举行,课题组专家和来自全市教育系统的安全管理干部共同探讨建立心理健康教育、预防和干预新机制。