1月26日上午，武汉市《心理健康双因素视域下中小学生心理状况监测与干预实践研究》课题研讨会在青山区武钢实验学校举行，课题组专家和来自全市教育系统的安全管理干部共同探讨建立心理健康教育、预防和干预新机制。

武汉市《心理健康双因素视域下中小学生心理状况监测与干预实践研究》课题研讨会在青山区召开。（记者郭丽霞　摄）

按照疫情防控要求，本次研讨会线上线下同步进行。市区教育局相关负责人、专家团队成员等40余人参加了活动，各区安全、基教、心理老师及各区规划办主任、市直属学校（幼儿园）教育科研管理负责人，青山区各校主管校长、全体班主任、德育工作者线上收看了课题开题评审会。

由武汉市教育局、青山区教育局承担的《心理健康双因素视域下中小学生心理健康状况监测与干预实践研究》课题依托专业团队力量加强对教师、家长的培训，对学生心理状况进行有效识别，对重点关心学生进行分级干预辅导，呵护学生心灵成长、提升心理弹性。

课题以心理健康“双因素”模型为理论依据，在综合多项影响中小学生心理状况的积极指标和消极指标的基础上，通过心理测评及其他辅助评价方式，对中小学生心理状况进行质性评价，建立心理双因素视域下中小学生心理状况的监测、干预工作机制，建立兼具素质提升、预防教育和风险防范等多种功能的干预体系，为学生的生命安全构筑牢固的屏障。

据了解，为做好该课题研究，青山区教育局成立了负责管理、指导，培训、教学研究、品牌培育等各方面团队，并聘请来自中国教育科学研究院、华中师范大学等单位的众多专家以及全区中小学心理健康骨干教师开展课题，力争让课题取得的成果为全市150万中小学生及家庭提供帮助。