2022年4月25日，河南师范大学和河南省中原未来教师教育研究院与世青国际小学关于学生心理健康普查试测前准备工作进行对接，对接主要内容有：1.筛查工作整体流程安排；2.参与筛查学生数据及账号密码生成；3.学校机房软硬件及网络情况；4.按年级班级进行筛查制定工作安排表。通过工作对接，梳理了工作中存在问题，理顺了试测工作开展流程，为接下来试测工作顺利进行夯实基础。

 2022年4月26日上午，采取直播的方式，对世青国际学校校长、心理健康专任教师、班主任进行在线培训，培训内容主要有：1.心理健康筛查的目的意义及使用的工具；2.心理健康筛查平台操作。

 2022年4月27日—29日，世青国际小学组织四至六年级26个班级的学生以班级为单位进行心理健康筛查工作，学校两个机房同时进行，同时进行两个班级筛查。26日上午进行六年级8个班，27日上午进行五年级8个班，28日上午进行六年级10个班。通过试测，了解了不同年级学生对量表的理解及做量表所需时长及学校开展筛查工作组织实施的流程，为下一步修改筛查量表和修改开展心理健康筛查学校工作手册提供参考依据。

 2022年5月9日下午，河南师范大学专家衡书鹏与世青国际小学校长、心理健康专任教师、各年级主任针对本次筛查进行交流，交流主要内容：1.解读心理健康筛查报告；2.研讨交流小学生抑郁问题；3.小学生心理健康教育工作建议。衡老师首先讲解了《中小学心理健康筛查量表》(MHT)、《抑郁自评量表》和《焦虑自评量表》三个量表的选择，选择的依据和测量的主要问题。紧接着，对本次学校心理健康普查报告进行解读，然后针对小学生抑郁问题进行交流，衡老师分别从什么是抑郁，儿童、青少年抑郁症的识别率低、诊断难度大、临床表现及特点，孩子出现那些情况开始注意，形成的原因及解决等四个方面进行讲解。最后，衡老师从心理健康的标准、分类教育、心理健康教育的三预机制与多样化途径等方面讲解了小学生心理健康教育工作建议。本次交流圆满结束受到世青国际小学的高度认可。

 通过世青国际小学的试测工作，进一步明确了心理健康普查工作的开展流程和路径及需要注意的问题，修订了量表和学校开展工作机制，为接下来心理健康普查试点工作的开展打好基础。